烹飪活動:牛年製作--金牛角

 

多元文化教學--牛年說牛與年的傳說

 明年就是牛年了，
牛的意象常被轉化成形容台灣人的性格象徵…
像是:台灣牛的精神就是台灣精神，
這份對「台灣先民勤奮的感念」、「對台灣牛的崇敬」，
台灣人民工作勤勉、吃苦耐勞、忍辱負重的性格，
也因為如此台灣能一次又一次-以堅韌、旺盛的生命力，
成功挑戰各種困境，
這也是老師鼓勵孩子們多多…學習牛的精神。
 台灣原是沒有牛的…牛是荷蘭人引進台灣，
帶著孩子瞭解不同國家對牛的不同態度，
以及關於「牛」的傳說:
地牛翻身(地震)的由來…冬至傳說是牛的生日由來，
還有西遊記裡的牛魔王…，
老師一一細數跟孩子們分享…真是太有趣了，
期望新的一年大、小寶貝們…都捨棄牛脾氣、
但…學習牛的勤勉、吃苦耐勞…，
祝福寶貝，大家都能夠幸福、平安又快樂……。

美勞創作-祝福的天燈

 結合介紹臺灣特色民俗文化-平溪天燈，
介紹天燈的由來，
並讓孩子們創作天燈作品，
畫下/寫下自己的新年願望。

大熊走路.氣球傘.畫我自己

2021全新的我~我學會哪些事?

來到了2021年，引導孩子們回顧過去的一年，
已經學會了哪些照顧自己的事?
像是...會穿外套、洗自己的碗、整理書包…，
或是學會了哪些技能?
例如:會接球、畫圖…，讓孩子自我覺察，
並分享自己對自己有哪些期望?
引導發展自我概念。
並透過投影片介紹認識「我自己」，
也畫下自己的自畫像。