延續上週設計「公車」的活動，
這週討論如何製作「公車亭和站牌」，
從影片欣賞─〝如何搭公車〞後，
小朋友先票選起始站站名，
後來由「可愛白兔班站」以15票勝出，
再來討論班上玩公車遊戲的路線後，決定要設四站，
接下來就展開分組製作站牌的活動。
分組中讓孩子自己找組員，
由大班帶領中小班的孩子共同一起設計站牌，
讓孩子自己討論組內分工方式以及依照能力分配工作，
過程中每位孩子都有參與到製作，
有人幫忙剪紙、有人幫忙畫插圖、有人提供意見、有人寫數字等，
最後小組各自上台分享自己組設計的站牌，
結果有人發現數字寫顛倒了、
路線畫太短了以致圖案都擠在一起…等問題，
但也有站牌設計的很美觀、插圖清楚讓人容易讀懂上面的資訊，
這些都是主題歷程中值得讓孩子彼此磨合、學習的珍貴經驗。
最後實際展開「玩搭公車」遊戲的活動，
但玩沒多久公車就玩到壞掉了……，
透過老師播放大家玩時的照片與影片，
大家一起省思為什麼公車會這麼快玩到壞掉呢?
孩子發現問題後...一起再重新修正遊戲規則，
以及小朋友說每個人都遵守規則，公車才不會壞掉，
後來公車又可以復駛了，
下週會繼續發展相關的教學活動。
請欣賞 一整週的教學剪影
2020年11月13日 星期五
主題教學活動01-搭公車遊戲
2020年11月6日 星期五
2020年11月5日 星期四
師生共同創作--公車
上週孩子們進行討論並票選出最喜歡4種車:
公車/外送車/大腳車(拆卸車子)及拖吊車，
老師發現:若是談論到…如何一起來製作所票選的車子，
有一部份的孩子即時的反應是:一直說著:我不會、
要不然覺得很難、我一定做不到(甚至連想想可以怎麼開始…都沒有)，
第一時間的反應是馬上退縮，
老師鼓勵孩子面對問題與困難時，
多些勇氣、多些思考的能力，
透過團體的討論:聆聽別人的想法，
集合大家的意見，再一起合作，
所以針對公車的設計，
就依循全班所討論的…每天運用空餘時間一點一點地完成!
2020年11月4日 星期三
一起「玩」外送跟搭公車遊戲
老師也放慢「做」東西的壓力，
先「玩」，所以加入繩索跟跳繩，
搭配有趣的音樂遊戲(扮演公車的上車、下車…停靠站等)，
透過實際的營運後.......，
相信外送車和公車一定會再發現問題....
再一起提出來討論
學習解決問題…學會思考後，
可以有能力判斷是非覺察意識到自己與他人的不同，
進而去接納或尊重他人和環境,這才是重要的學習啊~
2020年10月28日 星期三
2020年10月27日 星期二
主題繪本延伸討論-情節.物品用意
這週進入主題繪本─「車子來幫忙」的教學，
從老師說故事開始，說完故事換孩子們講故事，
幫忙把劇情串連起來。
在故事中也有討論各種車子提供給小松鼠的物品，
有牠什麼樣的幫助?
並一起找出故事的關鍵點。
另外也有針對車子功能與物品玩配對遊戲，
讓孩子瞭解到各種車子有不同的用途，
討論的重點著重在讓孩子學會分類、比較和歸納，
並勇於發表自己的看法喔!
2020年10月26日 星期一
生活教育~重要學習的一環
開學至今 寶貝們從一開始的迷糊 不熟悉....
到今天的有模有樣 大家都陸續 進步
生活教育其實是最基礎的教育 卻是重要的學習歷程
因為就像是幫孩子蓋地基
孩子將來是否能站的穩 這個環節特別重要
像是:天冷學習照顧自己 老師教孩子用-飛飛機穿衣服法
告訴孩子 身體怎麼告訴我們它不舒服:
頭會熱熱的....會流鼻涕
手會冷冷的像是大冰塊
會一直打噴嚏和咳嗽 鼻涕顏色是....等
枯燥的生活教育
只要用一點兒的小秘訣 就可以讓孩子學得
沒...壓....力
重要的是:
孩子越能把自己照顧好 將來....他就能更把精力用在讀書上
而家長常忽略的是: 它還能提升
寶貝小肌肉的靈活度
(舉凡:抓 握 扭 擠....)越熟練 對日後手功能 發展越有幫助
生活教育有一個最重要的 key word (關鍵字)
它需要 一步一腳印 每一步都確實
日積月累才會形成的一種習慣
所以 白兔寶貝 學習克服吃青菜 吃水果....
往後面對不喜歡的課程 學會老師常常…說的:
試試看 若是我很努力 別人也會願意幫我的
刷牙、洗臉、擦桌子….等等
.一切的步驟的練習
學習:聆聽做事的方法與步驟
做事是要動腦 又動手
家長常常忽略 常幫孩子代勞的---生活教育
在老師的心目中:是能長長久久的陪著孩子 一輩子的 寶貝
現在刻畫下的每一項能力
都是幫助孩子站在堅固又確實的基石上
往後我們的寶貝們 才能飛的高....飛的遠....
為我們一起加油!
2020年10月23日 星期五
2020年10月21日 星期三
學習區活動--摺紙車子
老師準備了摺紙讓孩子們分組(依難易程度)
依序指導孩子折「折紙車」，
真的是很困難的挑戰，
但完成之後好…有成見感，
會要求老師趕快幫他貼起來，
怕色紙蹦開他的車就不見了耶!真是逗趣!
折車子會陸續指導到....全班都折完(每一位)都折到為止
2020年10月20日 星期二
合作-用肢體一起變車子
本週著重在討論.....
車子的功用和車子提供的各種幫助和便利...
經過這一段時間的 繪本介紹.....
創作前的各種車子圖片賞析和討論
許多孩子對車子都已有基本的概念
孩子對於會發出聲音的車子、叫賣車…
老師驚訝的是:只對「垃圾車」的印象很深刻，
直到找到相關的叫賣車影片，
才突然想起好像有看過，
此外，男生對於警用車和工地的車子很熱中，
許多孩子 還能一一點名叫出每一台的名稱，真是厲害!
2020年10月19日 星期一
2020年10月15日 星期四
創作我的立體車
為了讓孩子對於...車子有更多的想法...和創作力
老師蒐集許多"有特色的車子"圖片 讓孩子們一一欣賞
再請孩子們 設計車子走的馬路 長的是甚麼樣子呢?
透過水墨畫畫出來....有的彎彎曲曲 有的就像是迷宮一樣
每一位都好....有特色
許多孩子會善用兩個以上的紙盒 組裝車體，
讓車子有更多的造型變化，
在活動中老師也發現孩子們的優點：
過程中會互相幫忙、願意借別人工具，也會主動幫忙收拾整理，
並且大部分的孩子都能專心投入創作。
但也有少部分的小朋友被動性較高，
會等著老師一對一協助或是幫他拿東西、幫他做，
建議:在家可以多提供孩子使用兒童剪刀、膠帶、雙面膠等常見的工
具，增加孩子的創作經驗，也能提升精細動作能力唷!
現在是培養孩子 動手做的好時機喔!加油~
此外，老師在此要非常感謝.....家長配合讓孩子們帶紙盒和輪子來，
孩子們才能順利的完成這麼棒的作品!
因小紙盒仍有剩餘.....經老師跟全班孩子們討論後....
孩子們也都說 願意將自己多的紙盒
分享給其他需要的小朋友使用(將放置在創作區)
真的很大方喔!謝謝家長
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